До революции дневниками также называли и ежедневники, поэтому школьный дневник именовался так: «Дневник для записывания уроков». Ниже – сканы страниц такого дневника, образца 1882 года, выпуска 1893 года, использования 1894/1895 учебного года. Как выглядел дневник до 1882 года, к сожалению, не знаю. Экземпляры печатной продукции (книги, периодика), издававшейся в Российской Империи необходимо было присылать в государственные библиотеки. Не всё, правда, сохранилось после октябрьского переворота, но в Финляндии, говорят, сохранилось практически всё (так как Финляндия до 17-го года была частью Империи). Поэтому, многие за информацией едут именно в финские библиотеки. Но это не в нашем с вами случае, так как издательства не отсылали в библиотеки ни дневники, ни тетради, и большой удачей является находка любого образца бумажно-беловой продукции того времени. Одна из таких находок перед Вами. Я встречал подобные предметы в краеведческих музеях разных городов России, но не в таком идеальном состоянии, да и отсканировать их или подержать в руках у меня не было возможности.
Форма «Дневника для записывали уроков» была утверждена и включена в каталог учебных пособий в 1882 году, о чем свидетельствует надпись на обложке. Просуществовала такая утверждённая форма, скорее всего, в неизменном виде более 30 лет, до самой революции. Во всяком случае дневник с почти такой же передней обложкой и со ссылкой на одобрение «Ученым Комитетом Мин. Нар. Просв.» 1882 года, но издания уже 1912-го года, я встретил недавно в краеведческом музее г. Благовещенска.
Я выложил здесь все страницы – более 100 фотографий, потому что, у меня просто рука не поднялась что-либо отбросить и тем самым лишить вас возможности столь много узнать об истории собственной страны. Только прочтя все страницы – от первой до последней, и напечатанные и исписанные каллиграфическим детским почерком, начинаешь понимать, какой страны, культуры и истории нас лишил 1917-ый год. На всякий случай, оговорюсь, данное утверждение совершенно не означает отрицания достижений и великой истории Советского периода нашей страны. Это разные вещи.
Но дневник, как и тетрадь – исторический документ, памятник своей эпохе. Он нас не может обмануть, как не обманывал 120 лет назад учителей и родителей того, чьи записи мы теперь в нём читаем.
Дневник оказался в идеальном состоянии. Принадлежал он саратовскому гимназисту Константину Сидорову, обладавшему к 4-му классу почерком, которому могут только позавидовать нынешние школьники и их родители (справедливости ради, отмечу, что на некоторых страницах ребёнок торопился и каллиграфия, всё-таки, уходила на второй план), , а также отличавшемуся, судя по записям в его дневнике, примерным поведением, но при этом учившемуся, мягко говоря, не на отлично. Впрочем, думаю, что дневник дошёл до нас в безупречном виде только и именно благодаря такому прилежанию и примерному поведению своего хозяина.
Рекомендую прочесть не только школьные правила, ведомость с оценками и любопытный печатный материал в конце дневника, но и все страницы ежедневных записей. Получите огромное удовольствие! Даже не предполагал, чем оказался знаменит 1894 год – на 23-й странице запись: «не учились по случаю восшествия на престол Николая II». А через несколько дней: «Праздник. Сегодня 20-ый день кончины Императора Александра III». Языки изучали: русский, латинский греческий, немецкий, французский и… туземный. Старшим гимназистам разрешалось репетиторствовать, то есть давать частные уроки младшим. Более того, насколько я понимаю, это чуть ли не входило в их обязанности, судя по специальной странице со «Свидетельством» в конце дневника. Также в конце есть бланки специальных отпускных «билетов» из гимназии и «билетов» с разрешением на посещение театра. Настоятельно рекомендую обязательно просмотреть последние страницы, следующие за ежедневными записями! Их нельзя назвать «справочным материалом» в том смысле, в каком мы привыкли воспринимать и видеть это в современных дневниках, но это уникальный материал, позволяющий хоть немного представить себе жизнь дореволюционного гимназиста. Словом, смотрите и читайте!
Не менее любопытна задняя «крышка» дневника» с рекламой издателя: «Высочайше утверждённого Товарищества – типографии И.Н. Кушнерев и К». Эта типография относилась к числу передовых своего времени. Кушнерев Иван Николаевич (1827—1896) — литератор, издатель и типограф основавший свою типографию в Москве на Пименовской улице, ныне – Краснопролетарской. А его типография в 1918 г. Была национализирована и переименована в «Красный Пролетарий».
В 1870-х годах в русском переплетном деле произошел технический переворот, в результате которого был осуществлен переход от ремесленного способа производства книжных переплетов к фабричному. Возникают первые русские фабрики по выпуску массовых издательских переплетов всех типов и видов, оснащенные оборудованием зарубежного производства, работавшие по передовой для того времени машинной технологии — к ним с момента своего основания относится и Типография Товарищества Кушнерев и Ко: http://fantlab.ru/publisher4025 Кстати, вскоре после этого и была утверждена настоящая форма нашего дневника. Думаю, что это не совпадение, возможно, с этого момента и начинается история отечественных школьных дневников в принципе. Реклама на задней обложке – возможная компенсация издателя за исполнение госзаказа по печатанию утверждённой формы дневника в рамках земской реформы образования. Так, по крайней мере, должно было быть по логике, но как обстояло дело в действительности – не знаю, это лишь, моё предположение. Позднее печатали дневники и неутверждённого образца, например, «Бальник...» Сытина или «Тетрадь для записывания уроков». Предполагаю, что такие «вольности» стали разрешать по мере развития и проникновения образования в разные слои Российской Империи, развития науки и стремления правительства модернизировать экономику страны. Кроме того, судя, по списку предметов, маловероятно, чтобы данный дневник использовался где-либо кроме гимназий. Бальник же выпусклся для реальных училищ. Бальник выложен здесь же, в группе «Школьные дневники».
Технические характеристики:
Переплёт - составной с тканевым корешком и картонными сторонками, углы скруглены:
Размер – 183х226 мм.
Бумага внутреннего блока – не высокой белизны, повышенной гладкости, плотностью не менее 60-ти грамм/кв. м., но по ощущениям - не более 65-ти. Точно не измерял.
Вместе со справочным материалом – 110 страниц, пронумерованы только до страниц, предназначенных «для отрывания» («Свидетельство на право репетирования», «отпускные билеты», «билеты в театр» и т.д.). Два листа со страницей 3 и 4 – вклейка календаря из другого издания (меньшего формата).
Но страниц именно «для записывания уроков», т. е. с оглавлением «Что задано» – 76. (38 листов).
Обратите внимание на промокашку, прикреплённую тесьмой к форзацу «облатками», теми самыми, что упоминаются в повести Валентина Катаева «Белеет парус одинокий». Их как раз покупал главный герой повести Петя Бочей в магазине «Образование»: «Весь вечер Петя усердно обертывал учебники и тетради специальной синей бумагой, скрепляя ее облатками. Он приклеивал к углу промокашек кружевные картинки. Лакированные букеты и ангелы крепко прижимали шелковые ленточки». Оказывается, «облатки» были непременным атрибутом дореволюционного школьно-письменного ассортимента. Только в нашем случае не "букеты и ангелы", а вечные котики.))) Промокашка на удивление плотная. Таких я ещё не встречал.
Все особенности и отличия содержания внутреннего блока от современного дневника можно рассмотреть самим. Ну а всё, что недоступно в электронной версии, а возможно определить только, взяв этот дневник в руки, я вам рассказал. Приятного просмотра!
Текст: Игорь Зайцев.
|
